检察系开设的教学观察专栏，旨在深度挖掘优秀教师的教学特色，推广有价值的教学方式，分享教学心得，关注教师成长，助力教学提升。本期教学观察专栏，我们请王金垒老师分享教学心得。王金垒老师目前在我系本科班授课，深受学生欢迎。他曾经是检院的学生，检院的老师们见证着他的成长，体会着“青出于蓝而胜于蓝”的幸福。

个人简介：王金垒，男，汉族，侦查学、法学双专业，双师型法学教师，河南良达律师事务所主任律师。河南省刑事诉讼法学研究会理事，郑州仲裁委员会仲裁员，郑州市人民检察院人民监督员。参编国家检察教育“十三五”规划教材《刑法学》《公诉理论与实务》等。

王金垒：教学与实践相结合，激发学生兴趣，提高学生法律就业期望

大家好，非常荣幸与各位分享法律实践类课程教学中的心得体会。还有很多不足的地方，烦请各位老师多提建议，以便及时修正。

一、依据实施法律的机构不同，收集、整理办案材料，分门别类进行教学。

（一）实施法律的机构主要有公安机关，检察机关，法院，仲裁委员会，劳动争议仲裁委员会，公证处，司法局调解中心，法律援助中心，监狱，拘留所，强制戒毒所，看守所，公司法务部门，以及其他相关的部门。

（二）从以上部门收集的主要办案材料，法律文书类：拘留证，逮捕证，拘留通知书，逮捕通知书，监视居住文书，起诉意见书，起诉书，退补侦查意见，量刑建议，判决书，仲裁裁决书，公正书，调解书，律师会见笔录，法律意见书，非诉讼材料等。证据类：主要是证据法中的8大类证据材料。

把以上案卷材料通过课件全景展现给学生，通过案例梳理法律知识点，激发学生对法律的兴趣，使学生全面了解办案流程，拓宽学生学习法律知识的动力来源。

二、依据保存证据的部门不同，收集、整理证据材料，进行证据分类教学。

（一）保存证据的部门主要有公安部门，民政部门，银行系统，社保部门，工商部门，国土部门，房管部门，规划部门，证券系统，车管部门，税务部门等。

（二）从以上部门中收集的主要办案材料有居住情况，婚姻登记信息（结婚，离婚，离婚协议书备案情况），银行卡流水、开卡信息，社保情况，土地权属情况、抵押情况、查封情况等，房屋权属情况、抵押情况、查封情况等，股票情况，车辆情况，纳税情况等等。

以上取得的证据，制作详细的证据目录、证明目的，结合教材上的知识点，结合部门法中的相关规定，传达给学生。让学生知道如何收集证据，去哪里收集证据，提高学生的证据意识。

三、依据案件类型不同，收集、整理实践中的办案材料，进行分类教学。

（一）刑事案件，把经常见到的故意伤害，交通肇事，重婚，行贿、受贿等案件，找到相匹配的真实案例，结合部门法教材，进行教学。

（二）民事案件，收集常见的民间借贷，合同纠纷，侵权纠纷等案例。

（三）行政案件，收集各种执法部门违法作为，不作为引起的行政案例。

（四）非诉讼事务，主要是如何预防法律风险，根据案例与教材，倒推演练，实现法律风险的预防。

通过展现以上案件的材料，把实践中法院、检察院、公安机关有不同意见的案件、改判的案件、再审的案件、抗诉的案件涉及到的法学理论问题，结合法学教材，进行教学，让学生充分发表自己的倾向性意见。

四、利用现代通讯技术，收作业，批改作业，比如，电子邮箱、QQ、微信。引导学生利用移动客户端，多浏览法律类官方网站等，法律知识的学习透过课堂内、课堂外，线上、线下，有效结合，提高学习效率。

因为我本人教的科目多是实践类课程，上面仅是实践类课程教学的部分心得体会，具有单一性，与大家分享，恳请各位老师指正。谢谢！

以上是王金垒老师的教学心得，最后我们转述2014级本科班一位学生代表的话：“司考路上，老师您陪我们走过了半个春秋，每周一的第一节课总是会给我们送一碗心灵鸡汤，时刻提醒着我们要坚持，要努力，您的鼓舞成为了我们司考路上最大的动力，若我们是远航的帆船您便是屹立于黑暗之中的灯塔，让我们找到方向不再迷茫。或许我不是您最出色的学生，您确是我最崇敬的老师。千言万语化一句:感谢您！——致王金垒老师。”